多情劍
《要在鄉下一起生活嗎》比較人物距離時，可以把前後相鄰的畫格放在一起看。閱讀動作場面時，先釐清位置和先後，較容易跟上畫面。一頁的閱讀順序不一定只靠畫框排列，人物朝向、字框間距與醒目的物件也可能引導視線，可以依實際讀法逐一觀察。
畫語小徑
要在鄉下一起生活嗎
《要在鄉下一起生活嗎》某個角度讓資訊變得不明時，可以回找前後提供的位置提示。人物即使沒有位於中央，也可能因比例或明暗而吸引視線；畫面的重點如何形成，需要將幾種視覺條件放在同一頁理解。對一格表情的理解若在重讀時改變，可以比較新知道的背景與原有畫面，看看哪些感受是圖像帶出的，哪些受到資訊影響。
殘存
視線走向可以重新確認。比較遠景與近景帶來的感受時，可以分別記下它們讓自己注意到哪些事情，而不是只用距離遠近下判斷。觀看角度讓某個人顯得特別突出，可以先描述位置和比例的安排，再討論自己感受到的關係或氣氛。
